PRESENTACIÓN
En el curso 2018/19 este máster entrará en proceso de extinción. Sólo podrán realizar matrícula de primer curso los alumnos que han estado previamente matriculados en esta Titulación, a efectos de realizar los correspondientes exámenes. No se imparte docencia en ninguna de las asignaturas de primer curso. Durante el citado curso se ofertará un nuevo plan de estudios.
El principal objetivo del Máster interuniversitario en Prevención de Riesgos Laborales es capacitar al estudiante para llevar a cabo las funciones del nivel superior de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales en las especialidades de Seguridad en el Trabajo, Higiene Industrial y Ergonomía y Psicosociología Aplicada, según se establece en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.
El mantenimiento de un buen nivel de salud de la población trabajadora es un importante objetivo de cualquier sociedad, los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales o los trastornos psicológicos reducen la efectiva contribución de las personas a su bienestar, al de su familia, al de su comunidad y al de su país; y, por otro lado, porque es una condición esencial para el desarrollo sostenible, económico, social y del medio ambiente.
Resulta vital, y cada vez se reconoce así en mayor medida, que sólo unos empleados saludables permiten a las empresas y a nuestras sociedades en conjunto desarrollar capacidades innovadoras que aseguren la supervivencia dentro de una competencia globalizada.
Es un máster interuniversitario cuyos centros responsables son:
- Facultad de Ciencias de la Empresa de la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT).
- Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de la Universidad de Murcia (UM).
El máster en Prevención de Riesgos Laborales es una titulación altamente demandada por los alumnos de distintas especialidades en las dos Universidades, y relacionadas con carreras como Ingeniería Técnica, Arquitectura Técnica, Diplomados en Relaciones Laborales y Enfermería, Ingeniería Superior, Licenciados en Química, Física, Biología Ciencias del Trabajo, Psicología, etc.
Contempla tres itinerarios:
- Itinerario en Seguridad en el Trabajo.
- Itinerario en Higiene Industrial.
- Itinerario en Ergonomía y Psicosociología Aplicada.
FICHA RESUMEN | |
Rama | Ciencias Sociales y Jurídicas |
Duración | 1 año |
Carga lectiva | 60 Créditos |
Precio crédito en 1ª matrícula*: | 23,48 € |
Tasas alumnos extracomunitarios no residentes en España: | Enlace documentación |
Nº Plazas | Curso 2017/18: 20 (UPCT) Curso 2018/19: Extinción |
*A las tasas académicas se le añadirán las tasas administrativas correspondientes, siendo en todo caso ambas tasas provisionales hasta la aprobación de la Orden de Precios Públicos correspondiente al curso académico 2018-19.
COORDINADOR – PERSONA DE CONTACTO
INFORMACIÓN | ||
Coordinadores UPCT | Dr. Isidro Ibarra Berrocal | Dra. Beatriz Miguel Hernández |
Ubicación | Servicio de Apoyo a la Investigación Tecnológica, Ingeniería Química y Ambiental | Dpto. Ingeniería Química y Ambiental |
Horario de atención | Consultar por email | Consultar por email |
Correo Electrónico | isidro.ibarra@sait.upct.es | beatriz.miguel@upct.es |
Teléfono | 968·32·5325 | 968·32·5547 |
FUTURO ESTUDIANTE
En el curso 2017/18 este máster entró en proceso de extinción. Sólo podrán realizar matrícula de primer curso los alumnos que han estado previamente matriculados en esta Titulación, a efectos de realizar los correspondientes exámenes. No se imparte docencia en ninguna de las asignaturas de primer curso.
Justificación y objetivos del título
JUSTIFICACIÓN
El mundo del trabajo y la forma en que se organiza la vida laboral en nuestras sociedades actualmente es un determinante clave del bienestar. El mantenimiento de un buen nivel de salud de la población trabajadora es un importante objetivo de cualquier sociedad, los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales o los trastornos psicológicos reducen la efectiva contribución de las personas a su bienestar, al de su familia, al de su comunidad y al de su país; y, por otro lado, porque es una condición esencial para el desarrollo sostenible, económico, social y del medio ambiente.
Resulta vital, y cada vez se reconoce así en mayor medida, que solo unos empleados saludables permiten a las empresas y a nuestras sociedades en conjunto desarrollar capacidades innovadoras que aseguren la supervivencia dentro de una competencia globalizada. Tenemos el marco normativo adecuado para desarrollar las acciones en salud laboral. La Ley 31/1995, de 8 noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales (en adelante, LPRL) tiene como principal objetivo el establecer un adecuado nivel de protección de la seguridad y salud de los trabajadores, frente a los riesgos que puedan derivarse de las condiciones de trabajo. Esta Ley tiene por objeto promover la seguridad y salud de los trabajadores mediante: la formación e información del trabajador, el estudio del puesto de trabajo, la evaluación de los distintos riesgos y la adopción de las medidas preventivas a tomar para intentar suprimir ó al menos disminuir dichos riesgos.
La LPRL, en su artículo 5.2, establece la obligación de las administraciones públicas de promover la mejora de la educación en materia preventiva en los diferentes niveles educativos, y de manera especial, en la oferta formativa correspondiente al sistema nacional de cualificaciones profesionales, así como la adecuación de la formación de los recursos humanos necesarios para la prevención de riesgos laborales.
Actualmente existe en España un escaso desarrollo de políticas de formación universitaria de calidad en prevención de riesgos laborales y salud laboral, y ello a pesar de que la necesidad de la misma es evidente. Tal y como se recoge en el Informe de “Salud laboral, los riesgos laborales y su prevención”, de Federico Durán y Fernando G. Benavides (España, 2004), es necesario disponer de recursos destinados a la formación superior e investigación en materia de prevención de riesgos laborales. Los recursos actuales no guardan relación con la gravedad del problema y son muy inferiores a los destinados a otros ámbitos científico-tecnológicos.
OBJETIVOS
El objetivo central del máster es capacitar al alumno para llevar a cabo las funciones del nivel superior de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales (PRL) en las especialidades de Seguridad en el Trabajo, Higiene Industrial y Ergonomía y Psicosociología aplicada.
Para ello, la capacitación para el ejercicio profesional de un técnico en PRL, exige el desarrollo de una serie de objetivos parciales que pueden explicitarse en:
- Comprender la relación entre las condiciones de trabajo y la salud, así como los efectos negativos sobre la salud y el bienestar de los trabajadores de las condiciones de trabajo inadecuadas y los objetivos y estrategias básicas para la prevención de riesgos laborales.
- Evaluar el impacto, las causas y las consecuencias de los accidentes y enfermedades relacionados con el trabajo.
- Identificar las condiciones de seguridad en los centros de trabajo y describir las técnicas de seguridad en el trabajo dirigidas a vigilar y prevenir el riesgo de accidentes de trabajo.
- Describir las funciones y estrategias de la higiene industrial y reconocer y evaluar los riesgos relacionados con los principales contaminantes químicos, físicos y biológicos en el trabajo, conociendo las principales estrategias para su prevención
- Describir las funciones y objetivos principales de la medicina del trabajo en relación con la prevención de riesgos laborales, en particular las funciones de vigilancia de la salud y las estrategias de promoción de la salud.
- Conocer los fundamentos y estrategias de la ergonomía y la psicosociología laboral, siendo capaz de reconocer y evaluar los riesgos relacionados con estos y de proponer las medidas adecuadas para su prevención
- Tener en cuenta los aspectos técnicos, económicos, ergonómicos, psicológicos, sanitarios y legales de la Prevención de Riesgos Laborales.
- Aplicar los fundamentos de las técnicas de investigación (método epidemiológico).
- Proporcionar la adquisición de conceptos, habilidades y actitudes necesarias para la gestión de los riesgos laborales
- Adquirir los recursos necesarios para la formulación de planes y programas de intervención para la mejora de las condiciones de trabajo, y dirigir las actuaciones a desarrollar en caso de emergencia y primeros auxilios.
- Conocer y aplicar el marco normativo: legislación general y específica de ámbito internacional, nacional y autonómico y negociada o pactada, relativa a la prevención de riesgos laborales.
- Conocer el articulado y funcionamiento de todas las responsabilidades existentes y que entran en juego en caso de acaecimiento de una contingencia laboral.
- Conocer los instrumentos económicos de valoración de riesgos y costes de prevención.
- Conocer las técnicas y metodologías para la gestión de la calidad de productos y servicios
- Conocer los imperativos medioambientales para las empresas y su grado de aplicabilidad.
- Adquirir los conocimientos necesarios para comprender la dinámica interrelacional de los sistemas de gestión de prevención de riesgos laborales, calidad y gestión ambiental.
Competencias que adquiere el estudiante
Por competencia se entiende “el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes que se adquieren o desarrollan mediante experiencias formativas coordinadas, las cuales tienen el propósito de lograr conocimientos funcionales que den respuesta de modo eficiente a una tarea o problema de la vida cotidiana y profesional que requiera un proceso de enseñanza y aprendizaje”.
Las competencias pueden ser, según la clasificación utilizada por el Ministerio de Educación en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT), diferenciadas según su nivel de concreción:
- Competencias básicas o generales, que son comunes a la mayoría de los Títulos pero están adaptadas al contexto específico de cada uno de los Títulos. Dentro de este bloque se pueden encontrar competencias personales, competencias interpersonales, etc.
- Competencias específicas, que son propias de un ámbito o Título y están orientadas a la consecución de un perfil específico de egresado. Estas competencias se circunscriben a aspectos formativos y ámbitos de conocimiento muy próximos al Título.
- Competencias transversales, que son comunes a todos los estudiantes de una misma Universidad o centro universitario, independientemente del Título que cursen.
Enlace a la lista de comptencias que adquiere el estudiante de este máster
Todas las acciones curriculares del plan de estudios están dirigidas a que los estudiantes adquieran un conjunto de competencias, y por tanto, en cada módulo, materia o asignatura, se ha definido lo que se espera que un estudiante sea capaz de demostrar tras su superación. Las competencias de cada asignatura están disponibles en la guía docente de la misma y accesibles desde Plan de Estudios > Organización de los Estudios y Guías Docentes.
¿Se reconocen la experiencia profesional o los estudios previos?
A criterio de la Comisión Académica del Máster, se podrán reconocer créditos de las enseñanzas oficiales realizadas en ésta u otras universidades, siempre que guarden relación con el título de Máster en el que
Asimismo los estudiantes que hayan cursado estudios parciales de doctorado en el marco de lo dispuesto en el Real Decreto 778/1998 o normas anteriores podrán solicitar el reconocimiento de los créditos correspondientes a cursos y trabajos de iniciación a la investigación previamente realizados.
Se podrán reconocer hasta el 20% de créditos superados en Licenciaturas, Arquitecturas o Ingenierías, siempre que concurran todas las siguientes condiciones:
- Cuando la licienciatura o la ingeniería correspondiente figure como titulación de acceso al máster.
- Los créditos solicitados para reconocimiento tendrán que formar parte necesariamente del segundo ciclo de estas itulaciones.
- Los créditos reconocidos tendrán que guardar relación con las materias del máster.
El reconocimiento se solicitará a la Comisión Académica del Máster que, a la vista de la documentación aportada, elevará propuesta de resolución a la Junta de Centro.
En las normas e instrucciones de admisión y matrícula se establecerán el procedimiento y la documentación a aportar para la solicitud del reconocimiento de créditos.
Perfil recomendado de ingreso
Está dirigido a aquellos estudiantes que se encuentren en posesión de un título universitario oficial y pretendan orientar su futuro profesional en el ámbito de la prevención de riesgos laborales. Las titulaciones universitarias más recomendables para dar acceso son:
- Ingeniería Técnica y Arquitectura Técnica.
- Ingeniería.
- Diplomatura en Relaciones Laborales y Enfermería.
- Licenciatura en Química, Física, Biología, Ciencias del Trabajo, Psicología.
- Titulaciones afines.
Requisitos previos para el estudiante
Se podrá acceder a un Máster en cada uno de los siguientes casos:
- Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) que faculte en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster.
- Los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al EEES podrán acceder a los estudios oficiales de Máster sin necesidad de homologar sus títulos. Previamente, la Universidad deberá comprobar que acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que la titulación obtenida faculta, en el país expedidor del título, para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará en ningún caso la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster. Para el acceso a los estudios de Máster, quienes acrediten poseer un título extranjero no homologado en España deberán solicitar, con antelación al proceso de admisión, la comprobación del nivel de formación equivalente de sus estudios con una de las titulaciones oficiales españolas.
La solicitud de comprobación de nivel de formación equivalente se gestionará en la Sección de Postgrado, quien solicitará un informe técnico a la Comisión Académica del Máster. La resolución de admisión corresponderá a la comisión del Consejo de Gobierno de la UPCT competente en temas de enseñanzas oficiales de Máster.
Puedes obtener más información en la D Resolución R-686/17, de 16 de octubre, del Rectorado de la Universidad Politècnica de Cartagena, por la que se aprueban las normas e instrucciones de admisión y matrícula en estudios oficiales de Máster universitario de la Universidad Politécnica de Cartagena, para el curso académico 2017-2018, en un texto unificado
Criterios de Admisión
NÚMERO DE PLAZAS (Curso 2018-19): Extinción
En este Máster se realiza un proceso de admisión de los estudiantes antes de formalizar la matrícula. La admisión en un Máster la decidirá el Centro que lo oferta a propuesta de la Comisión Académica del Máster. La Comisión utilizará los criterios previamente establecidos en el plan de estudios del Máster Universitario, que deberán tener en cuenta:
- Una valoración del currículo académico
- Una valoración de los méritos de especial relevancia o significación en relación al Máster
- Cualquier otro criterio o procedimiento que, a juicio de la Comisión de Académica del Máster, permita constatar la idoneidad del solicitante para seguir los estudios que solicita.
Todos los detalles relativos al proceso de admisión y matrícula se pueden encontrar en la D Resolución R-686/17, de 16 de octubre, del Rectorado de la Universidad Politècnica de Cartagena, por la que se aprueban las normas e instrucciones de admisión y matrícula en estudios oficiales de Máster universitario de la Universidad Politécnica de Cartagena, para el curso académico 2017-2018, en un texto unificado
Progreso y permanencia en el título
Cada estudiante de la UPCT deberás cumplir las normas de progreso y permanencia en todos los cursos académicos comprendidos desde el ingreso en una titulación hasta su finalización. Estas normas definen aspectos como el régimen de estudios (a tiempo completo o a tiempo parcial), el número de convocatorias a las que te puedes presentar o el número de ECTS que debes superar cada curso. En el caso de que por alguna circunstancia debidamente justificada no puedas cumplir con dichas condiciones, podrás solicitar la suspensión de su aplicación y ésta será valorada de acuerdo a lo especificado en la normativa.
Estudiantes en régimen de dedicación a tiempo completo.
Primera matrícula: Deberán matricularse de 60 ECTS, aunque podrá se podrá excluir el Trabajo Fin de Máster, es decir matricularse de 48 ECTS.
Para segunda matrícula y posteriores, el número de créditos anual deberá será superior a 30 ECTS e igual o inferior a 60, o bien estar formado por todos los ECTS pendientes para finalizar los estudios, cuando estos sean igual o menores de 30, sin contabilizar en este último cómputo el Trabajo Fin de Máster.
Estudiantes en régimen de dedicación a tiempo parcial.
Primera matrícula: El número de créditos deberá estar entre 18 y 30 ECTS.
Para segunda matrícula y posterior, el número de créditos anual deberá ser superior a 18 ECTS e igual o inferior a 30, o bien de todos los ECTS pendientes para finalizar sus estudios, cuando estos sean iguales o menores de 18, sin contabilizar en este último cómputo el Trabajo Fin de Máster.
El texto completo puedes encontrarlo en el Reglamento de progreso y permanencia de la Universidad Politécnica de Cartagena, aprobado en Consejo Social de 23 de junio de 2017
ENLACE: http://www.upct.es/estudios/master/2751/futuro_estudiante.php
PLAN DE ESTUDIOS
EN PROCESO DE EXTINCIÓN
CALENDARIO DE EXTINCIÓN DE LA TITULACIÓN
2018/19 | Solo exámenes |
2019/20 | Solo exámenes |
2019/21 | Extinguido |
Organización de los Estudios y Guías Docentes
El Máster en Prevención de Riesgos Laborales, se estructura con 12 materias de entre 2 y 10 créditos. El alumno completará su formación con prácticas profesionales y trabajo fin de máster de 15 créditos. Con la elección de una de los itinerarios contemplados en el máster el alumno deberá cursar un total de 60 créditos ECTS. En años sucesivos podrá ir completando el resto de itinerarios.
El programa incorpora tres itinerarios:
- Itinerario en Seguridad en el Trabajo (IST).
- Itinerario en Higiene Industrial (IHI).
- Itinerario en Ergonomía y Psicosociología Aplicada (IEPA).
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS
El alumno debe cursar y superar 60 créditos ECTS. En las siguientes tablas se muestra la distribución de los créditos que el alumno debe realizar para cada itinerario.
- 35 créditos teóricos obligatorios de la denominada parte común.
- 10 créditos adicionales en función del itinerario que se elija.
- 9 créditos que constituyen el desarrollo de las prácticas profesionales.
- 6 créditos que constituyen el desarrollo del trabajo fin de máster.
ORGANIZACIÓN TEMPORAL DE LAS ASIGNATURASRELACIÓN DE ABREVIATURAS
B: asignatura obligatoria, O: Optativas, A: asignatura anual, C1 asignatura de primer cuatrimestre, C2: asignatura de segundo cuatrimestre, IST: Itinerario en Seguridad en el Trabajo, IHI: Itinerario en Higiene Industrial, IEPA: Itinerario en Ergonomía y Psicosociología Aplicada.
Pincha sobre las asignaturas para descargar las guías docentes.
Las asignaturas con código de asignatura N no se ofertan en el curso 2018-19.
Trabajo Fin de Máster
El Trabajo Fin de Máster (TFM) en las titulaciones adaptadas al EEES, es un trabajo que debe realizar individualmente cada estudiante para finalizar la carrera. En este máster el TFM tiene una carga docente equivalente a 6 ECTS.
El TFM está enfocado hacia el desarrollo de los conocimientos que el alumno ha adquirido en el transcurso del Máster. Podrá enfocarlo hacia la obtención de resultados originales o bien un análisis crítico de las teorías, planes de desarrollo o literatura más relevantes sobre la materia de estudio.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON EL TFM
El desarrollo del Trabajo Fin de Máster contribuye a que los egresados adquieran o desarrollen las competencias y obtengan unos resultados de su aprendizaje de acuerdo a las siguientes Competencias del Título (CT):
- Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con este área de estudio.
- Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Capacidad para comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Siempre que esté el estudiante matriculado de TFM, se iniciará la tramitación del Trabajo en la aplicación telemática correspondiente a través del Portal de Servicios.
Enlaces de interés relativos al TFM:
Guías Docentes de cursos anteriores
ENLACE: http://www.upct.es/estudios/master/2751/plan_estudios.php
HORARIOS Y EXÁMENES
HORARIOS Y CALENDARIOS DE EXAMEN
HORARIOS Y CALENDARIOS DE EXAMEN
ENLACE: http://www.upct.es/estudios/master/2751/horarios.php
BECAS / PRÁCTICAS
Prácticas en empresa
Este Máster contempla un programa de prácticas en empresas o instituciones que permite complementar la formación teórica que los estudiantes reciben, al tiempo que suponen un primer contacto con el mundo empresarial en el que desarrollarán en un futuro su profesión.
El estudiante deberá mostrar capacidad de análisis , diagnóstico, evaluación e intervención en la materia cursada.
Las prácticas se llevarán a cabo en alguna institución pública o privada con Servicio de Prevención. Al término de las mismas el estudiante deberá presentar una memoria de actividades.
Tiene una carga crediticia de 9 ECTS y se realizará en el 2º cuatrimestre. Su desarrollo depende del itinerario escogido:
- Prácticas del Itinerario Seguridad en el Trabajo
- Prácticas del Itinerario Higiene Industrial
- Prácticas del Itinerario Ergonomía y Psicología Aplicada
PRÁCTICAS DEL ITINERARIO SEGURIDAD EN EL TRABAJO
Se debe cursar inseparablemente con la optativa de Seguridad en el Trabajo.
El desarrollo de las prácticas en Seguridad en el Trabajo contribuye a que los egresados adquieran o desarrollen las competencias de materia, que se concretan las competencias de título (CT):
- Conocer las responsabilidades del acaecimiento de accidentes de trabajo, características y métodos en la resolución de conflictos laborales.
- Conocer de forma detallada los fundamentos de la Inspección de Seguridad y la Investigación de accidentes. Metodología y puesta en práctica.
- Conocer los distintos tipos de notificación de accidentes.
En lo que respecta a los resultados del aprendizaje, tras realizar las prácticas el estudiante será capaz de:
- Controlar la correcta aplicación de la prevención en la empresa.
- Diseñar los planes de emergencia y autoprotección.
- Planificar sistemas de actuaciones en caso de riesgo grave e inminente.
- Analizar y diseñar la adaptación del puesto de trabajo a las características de los trabajadores.
- Entender, conocer y poner en práctica la evaluación de riesgos de una empresa y sus correspondiente medidas preventivas.
- Aplicar las distintas técnicas operativas generales referentes a protección individual y colectiva, señalización y normas de seguridad y salud.
PRÁCTICAS DEL ITINERARIO HIGIENE INDUSTRIAL
Se debe cursar inseparablemente con la optativa de Higiene Industrial.
El desarrollo de las prácticas en Higiene Industrial contribuye a que los egresados adquieran o desarrollen las competencias de materia, que se concretan las competencias de título (CT):
- Conocer los fundamentos de la investigación de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales. Metodología y puesta en práctica.
- Conocer los fundamentos de Higiene Industrial, objetivos, ranas y formas de actuación. Manejo de los principales instrumentos propios de la Higiene Industrial.
- Conocer los principales riesgos higiénicos, físicos químicos y biológicos y las respectivas técnicas de detección, evaluación y control.
- Conocer las técnicas de detección evaluación y control de los riesgos higiénicos.
En lo que respecta a los resultados del aprendizaje, tras realizar las prácticas el estudiante será capaz de:
- Habilidades específicas para promover la mejora de las condiciones de trabajo.
- Entender, conocer y poner en práctica la evaluación de riesgos de una empresa y sus correspondientes medidas preventivas.
- Aplicar las distintas técnicas operativas generales referentes a protección individual y colectiva, señalización y normas de seguridad y salud y su aplicación a riesgos específicos.
PRÁCTICAS DEL ITINERARIO SEGURIDAD EN EL TRABAJO
- Entender la significación y necesidad de condiciones de trabajo seguras, y de programas de prevención de riesgos laborales ergonómicos y psicosociales.
- Conocer los fundamentos y aplicación de la Documentación Científica, y las fuentes básicas sobre ergonomía y psicosociología aplicada a las que hay que acudir ante un determinado problema relacionado con la salud de los trabajadores.
En lo que respecta a los resultados del aprendizaje, tras realizar las prácticas el estudiante será capaz de:
- Conocer los distintos factores psicosociales, métodos de intervención y evaluación.
- Adquirir las habilidades específicas para promover la mejora de las condiciones ergonómicas y psicosociales de trabajo.
- Analizar y diseñar la adaptación del puesto de trabajo a las características de los trabajadores especialmente sensibles.
- Colaborar con conocimientos de ergonomía y psicosociología aplicada en los programas de promoción de la salud en el trabajo.
- Aplicar los distintos métodos ergonómicos de evaluación de las condiciones de trabajo.
- Evaluar los distintos componentes de la carga de trabajo física y mental y establecer medidas preventivas.
Becas
Puede consultar toda la información de becas en la Sección de Becas
Movilidad
La UPCT fomenta la movilidad nacional e internacional de sus estudiantes como experiencia fundamental en su formación. La Universidad favorece el aprendizaje de idiomas mediante programas de intercambio con universidades extranjeras. Para más información se puede consultar:
- Para movilidad internacional: Servicio de Relaciones Internacionales de la UPCT.
- Para movilidad nacional: programa de intercambio nacional en el Centro de Orientación, Información y Empleo (COIE).
Orientación al estudiante
- Servicio de Estudiantes y Extensión Universitaria (SEEU).
- Centro de Orientación, Información y Empleo (COIE).
ENLACE: http://www.upct.es/estudios/master/2751/practicas_becas.php
SALIDAS PROFESIONALES
SALIDAS PROFESIONALES Y DOCTORADOS RELACIONADOS
Los estudiantes adquieren habilidades específicas para promover la mejora de las condiciones de trabajo, capacidad de controlar la correcta aplicación de la prevención en la empresa, la integración de los recursos preventivos en la planificación empresarial, diseño de planes de emergencia y autoprotección y planificación de sistemas de actuaciones en caso de riesgo grave e inminente.
Además este máster da acceso a:
- Doctorado en Ciencias del Trabajo impartido por la Facultad de Ciencias del Trabajo de la UMU.
ENLACE: http://www.upct.es/estudios/master/2751/salidas_profesionales.php
CALIDAD
Garantía Externa de la Calidad
Todos los títulos universitarios oficiales son evaluados obligatoriamente por órganos externos a la universidad en diferentes momentos de su ciclo de vida.
En el caso de las universidades de la Región de Murcia, el órgano externo responsable de esas evaluaciones es la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).
Este proceso de evaluación global tiene tres fases:
Evaluación ex-ante o verificación, programa VERIFICA de ANECA, evalúa el diseño y las posteriores modificaciones del título. Resultados de este proceso de evaluación en el título:
- Informe de evaluación para la verificación (01/06/2010).
- Memoria del título (01/06/2010).
- Informe de evaluación sobre la propuesta de modificación (31/03/2015).
Seguimiento, programa MONITOR de ANECA, evalúa su desarrollo o implantación y la revisión de sus resultados, con el objetivo de aportar un punto de vista externo que favorezca la mejora continua del título. Resultados de este proceso de evaluación en el título:
- Este proceso todavía no ha generado resultados.
La evaluación ex-post o renovación de la acreditación, (programa ACREDITA de ANECA), en el que se evalúan su desarrollo o implantación y la revisión de sus resultados, con el objeto de comprobar si el título está siendo ofertado de acuerdo con los objetivos planteados en la memoria de verificada y además, si los resultados obtenidos y su evolución justifican la renovación de la acreditación. Resultados de este proceso de evaluación en el título:
- Este proceso todavía no ha generado resultados.
Sistema de Garantía Interna de la Calidad
El sistema Interno de Garantía de Calidad de estos estudios será el que conste en la Memoria de Verificación del título.
RESULTADOS
RESULTADOS
Los indicadores que suelen emplearse para medir los resultados académicos de los estudiantes cada curso son:
Indicadores | 10-11 | 11-12 | 12-13 | 13-14 |
Número de estudiantes de nueva matrícula en la titulación | 19 | 17 | 17 | 14 |
Tasa de graduación | 71.00% | 65.00% | No procede | No procede |
Tasa de abandono | 12.00% | 12.00% | No procede | No procede |
Tasa de eficiencia | 99.00% | 95.00% | 93.00% | No procede |
Tasa de rendimiento | 91.00% | 88.00% | 92.00% | No procede |
- Número de estudiantes de nueva matrícula en la titulación: Número de estudiantes que, en un año académico concreto, acceden por primera vez al título, independientemente del curso al que accedan y de su forma de acceso.
- Tasa de graduación: Porcentaje de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más.
- Tasa de abandono (másteres de 60 ECTS): Porcentaje de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que (sin haberse graduado) no se ha matriculado en la titulación el curso académico posterior al que debían terminar los estudios ni al siguiente.
- Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios de los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos de los que realmente han tenido que matricularse. Es una medida referida al año de egreso.
- Tasa de rendimiento: relación porcentual entre el número de créditos aprobados por los estudiantes en un curso académico y el número de créditos de los que se ha matriculado.
ENLACE: http://www.upct.es/estudios/master/2751/resultados.php
MÁS INFORMACIÓN
Normativas
- Normas que regulan el Progreso y la Permanencia de los estudiantes en la Universidad Politécnica de Cartagena (BORM 23/06/2017).
- Reglamento de Progreso y Permanencia de la UPCT (BORM 12/06/2013)
- Normas que regulan el Progreso y la Permanencia de los estudiantes en la Universidad Politécnica de Cartagena (BORM 26/08/2006).
- Reglamento de Estudios de Máster de la UPCT de 5 de noviembre de 2015
- Instrucciones generales sobre los criterios de garantía de la enseñanza de los títulos a extinguir.
- Reglamento de trabajos fin de estudios (Grado y Máster) en la Universidad Politécnica de Cartagena, aprobado en Consejo de Gobierno de 21 de junio de 2017
- Enlace a normativas de la UPCT
Documentación Oficial del Título
- Enlace a la Autorización de la Comunidad Autónoma de Murcia.
- Enlace a la Publicación del Plan de Estudios en BORM.
- Enlace al Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT).
- Fechas y enlaces BOE:
- F. Consejo de Ministros: 01/07/2011
- Publicación BOE: BOE 04/08/2011.
- Publicación Plan de Estudios: BOE 08/11/2011.
ENLACE: http://www.upct.es/estudios/master/2751/mas_informacion.php